Por que, nós, professores brasileiros, lemos pouco, ou só lemos livro didático/técnicos diretamente relacionado à nossa prática profissional? Muito temos história de leitura complicada: em nossas família e comunidades o hábito de ler não era valorizado; na escola, líamos por obrigação, não por prazer.
A maioria, dividida entre o trabalho e cuidados com a família, não encontrar tempo para incluir a leitura entre suas ( poucas ) atividades de lazer. E mais: o preço dos livros é alto, enquanto nosso salário é baixo.
A escola, local de aperfeiçoamento profissional permanente de educadores, pode oferecer as condições de que necessitamos para explorar as muitas dimensões da leitura - a oportunidade de familiarizar-se com o acervo da biblioteca da escola que todo brasileiro deveria ter acesso, para melhor compreender a história, a cultura e a arte de nosso país.
FONTE: Guia do Livronauta - MEC
